TICS EN LA FORACIÓN DOCENTE

LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA FORMACIÓN DOCENTE.

ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO.

OBJETIVOS INMEDIATOS EN LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO:

1. Que el futuro docente mejore su calificación (alcanzando nuevos niveles de competencia).

2. Que el futuro docente produzca un trabajo hipermedia, el cual será publicado en internet o presentado en una versión impresa.

3. Que el futuro docente produzca una presentación en vivo del proyecto, apoyado por las modernas tecnologías de la información para la comunicación personal.

   APLICACIONES PRÁCTICAS DEL MODELO.

Durante los cursos, los futuros docentes utilizan varios modelos de aplicación de la tecnología en actividades educativas. A lo largo del curso deberán reflexionar aún más acerca de los elementos teóricos y prácticos de las Tics.

DISEÑO DE MATERIALES HIPERMEDIA

Este tipo de materiales se elaboran como tarea domiciliaria por parte de los docentes previos a la exposición del material educativo en el salón de clase. Una vez publicados en la red local y luego en internet estos materiales pueden ser usados por otros docentes y estudiantes en sus propias actividades de enseñanza y aprendizaje.

PRESENTACIÓN MULTIMEDIA.

Las presentaciones de los alumnos brindan la oportunidad de desarrollar la dimensión comunicativa de los competencias informativas. Las citas, imágenes visuales, sonidos y demás apoyo instrumental de las tesis textuales permiten organizar los pensamientos y discursos de todos los estudiantes de modo más conciso.

EVALUACIÓN.

Como parte de un programa basado en la realización de proyectos, los futuros docentes pueden  experimentar y aprender a usar sistemas evaluativos asistidos por computadora. Una computadora puede contener una gran cantidad y variedad de ejercicios de aritmética, gramática, etc. Lo cual permite evaluar de varias maneras y aumentar la eficiencia del trabajo.

APOYO CONTINUO

La red global de internet permite a los futuros docentes comunicarse, interactuar y mantener un contacto individual con científicos y expertos. Existen sitios temáticos y conferencias virtuales especializadas que facilitan un intenso intercambio y permiten realiza un sinfín de consultas en un amplio espectro de temas.

APLICACIONES PRÁCTICAS DEL MODELO.

Durante los cursos, los futuros docentes utilizan varios modelos de aplicación de la tecnología en actividades educativas. A lo largo del curso deberán reflexionar aún más acerca de los elementos teóricos y prácticos de las Tics.

DISEÑO DE MATERIALES HIPERMEDIA

Este tipo de materiales se elaboran como tarea domiciliaria por parte de los docentes previos a la exposición del material educativo en el salón de clase. Una vez publicados en la red local y luego en internet estos materiales pueden ser usados por otros docentes y estudiantes en sus propias actividades de enseñanza y aprendizaje.

PRESENTACIÓN MULTIMEDIA.

Las presentaciones de los alumnos brindan la oportunidad de desarrollar la dimensión comunicativa de los competencias informativas. Las citas, imágenes visuales, sonidos y demás apoyo instrumental de las tesis textuales permiten organizar los pensamientos y discursos de todos los estudiantes de modo más conciso.

EVALUACIÓN.

Como parte de un programa basado en la realización de proyectos, los futuros docentes pueden  experimentar y aprender a usar sistemas evaluativos asistidos por computadora. Una computadora puede contener una gran cantidad y variedad de ejercicios de aritmética, gramática, etc. Lo cual permite evaluar de varias maneras y aumentar la eficiencia del trabajo.

APOYO CONTINUO

La red global de internet permite a los futuros docentes comunicarse, interactuar y mantener un contacto individual con científicos y expertos. Existen sitios temáticos y conferencias virtuales especializadas que facilitan un intenso intercambio y permiten realiza un sinfín de consultas en un amplio espectro de temas.